孩子讲话不明白应该挂什么科

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  宝宝2-3岁的智力发展趋势

  广为人知瑞士心理学家皮亚杰指出,孩子的成长到2岁前后,他的才智有了新的飞跃。在2岁之前,他处在认知运动环节,只有对当下感觉到的事情施以实际的姿势和逻辑思维,此环节中、后期,产生物体长期有效思想意识,并有了最早期的内化姿势。

  接下去,小孩进到儿童智力发展的第二个环节??前运算环节。这一环节又被区划为2个阶段性:前概念或代表逻辑思维环节(2-4岁)和发散性思维环节(4-7岁),今天我们就来解密下前概念逻辑思维环节。

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  这一环节的产生标志是小孩开始应用代表标记。举个例子游戏中时,小孩子小木凳当小车, 用竹竿子做马,木椅子和竹竿子是标记,而小车和马则是标记代表的东西。即小孩已能够将这二者联起来,凭着标记对客观现实加以代表化。

  客观现实(实际意义特指)的分化,皮亚杰指出就是逻辑思维的发生,同时代表小孩的标记系统开始产生了。语言实质上也是一种社会生活中产生并约定的代表标记。代表标记的创造及语言标记的掌握,使小孩的代表逻辑思维得到发展。但这时期的小孩语词只是语言标记附加上一些具体词缺少一般性的概念,因而小孩常把某种个别现象生搬硬套到另一种现象之上,他们只有作特殊到特殊的传导推断,而不能从一般到特殊的推理。

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