西安小孩语言发育迟缓需要治疗吗

通过西安中童儿童康复医院

西安小孩语言发育迟缓需要治疗吗

西安小孩语言发育迟缓需要治疗吗?西安中童儿童康复医院表示:导致儿童语言发育迟缓的原因很多,如:构音器官异常,智力发育迟缓,听觉障碍,中枢神经系统语言障碍等。在以往的推文中,也有几个针对儿童语言发育迟缓后的训练方法,今天张主任就单独摘除构音器异常详细介绍给家长们。

舌唇下颌软腭喉为主要构音器官,当其运动功能受到损害时,即出现构音障碍。还有就是儿童的呼吸,特别是肺活量的训练,这需要大量的活动,持续地提高儿童的肺活量。所以它的训练尤其重要。

构造音器训练

舌的运动功能训练

练习时先做舌外伸训练,再做舌外伸训练。为了锻炼舌的伸展能力,可使用压舌板来阻止舌的伸出。当舌的外伸功能改善后,可以做伸出舌、舌尖舔上、下唇和左右嘴角的练习,平时可以添加棒棒糖,促进舌的运动。

用棒棒糖,引导舌头尽量外伸,上下摆动→可用压舌板、纱布或在舌上按摩,也可用吸管。

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唇部运动功能训练

首先从闭口训练开始,让孩子双唇夹住吸管、压舌板等物品,尽量逐渐地保持较长时间,以增加嘴唇收缩力。接下来进行双唇活动训练:双唇尽量向前,然后尽量向两侧拉扯,做反复的咬合练习,以提高唇部活动的灵活性。

→让孩子嘟嘴“u”音,合上“i”音,闭上嘴唇。

下颌运动功能训练

颌骨运动在构音中起着重要作用。在当前颌关节运动障碍的情况下,必须进行上举和下拉运动训练,以促进下颌逐步向主动运动过渡。例如:开口合,尽可能张大嘴巴,使下颌下垂,然后再合,缓慢重复3—5次,休息。稍后再加速,但要使下颌保持最大幅度的运动。日常加强咀嚼功能的训练,如:嚼口香糖等。

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→嘱患儿在张嘴、前突、后缩时,用手轻拍下颌中部及颞颌关节附近的皮肤→重病者可用手法帮助下颌上举。

软腭训练

首先对软腭进行系统性按摩。使用压舌板或干净的手,反复将软腭推向后咽壁。可以多用咀嚼,打哈欠,吞咽,咳嗽,叹气等自然动作训练。他们都能使软腭上升,并与后咽壁接触。为了避免舌根部靠近软腭,在训练初期,可以让孩子将舌头伸入口腔。

发出“a”音→发出“pa,da”音→发出“a”音→发出“pa,da”音→发出“si,shu”音→用冰激凌刺激软腭。

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喉的训练

孩子可以一手触摸自己的喉部,一手触摸父母的喉部,同时注意倾听他们自己发出的声音。这会使他把声带的振动与声音联系起来。关键是要使他的声音变得更加自然,没有多余的紧张。

使孩子感受到胸腔的共鸣:让孩子在发声时把手放在胸口,体验发声过程,发声靠的是呼气(胸腔内收缩),当感觉空气不足时,应该停止给孩子送气(胸肌不再向内收缩)。发音持续时间逐渐延长。

肺活量训练

训练了负责发声的各个器官,但孩子的语言还不清楚,此时要考虑孩子的呼吸是否充足,有无力气说话,训练孩子的肺活量就显得尤为重要。

肺功能训练最有效的方法是增加儿童的活动量,让儿童体会到疲劳的感觉和用嘴深呼吸的感觉,平时钻爬跳跃必不可少,也可帮助儿童做仰卧起坐,有条件的可让儿童游泳。只是活动次数增加了,并持续不断地增加,孩子的气息会更有力,声音也会更洪亮!

构音器的动作练习,附:

第一,言语训练

第一,舌头伸伸,向外伸2,再向上翘3,舌头向左右嘴角上移4,舌头在口内左右移动,推抵两颊内侧5,用舌尖舔上下唇6,舌头用力舔饼干7,舌头在牙齿外侧转动,做清洁牙齿状8,卷舌做马蹄声9,舌头卷起,从齿龈后扫至软腭再扫回。

第二,嘴唇训练

一、唇唇一扬吹口哨,说呜2、唇唇一扬吹口哨,说伊3、唇唇不断交换,,上下唇含管状物,用力向外拉8,吸半吸管内的水,用舌、唇抵住使水不下掉9,中等大小的扣子,穿线,将牙齿置于两唇之间,用力向外拉。

软腭功能训练

试着把嘴张开后抿一口,说啊—呜—呜—呜2,说啊—衣—衣3,说啊—呜—衣4,说啊—喂—喂5,上下牙齿相碰出声6,大嚼一口,或嚼一块饼干或口香糖。

吹气训练法

一、做无话不谈信号:嘘—,嘘—2,吹火柴,蜡烛,碎纸,或哨子3,用吸管吹水4,慢慢哈气,越长越好5,上下齿间放舌头,慢慢吹气6,鼓胀两颊,持续时间越长越好7,鼓胀两颊,然后爆啪8,鼓胀两颊做漱口状。

儿童发出声音时,立即与其交谈并回答。即便不能说成句,也要点头示意,反复教导,启发他想要表达的话语。应该表扬或赞扬他们,避免过多的批评和指责,使他们对学习说话有信心。

充分发挥儿童的各种需求和愿望,鼓励他们积极发声。歌唱对发声活动非常有益,它不仅可以帮助孩子形成说话的呼吸,增加他们的长度,增加他们的发声能力,还可以帮助孩子们学习转换他们自己的声音。

教育者应坚持不懈,语言矫治和语言发育障碍的康复训练是长期而艰苦的,父母应有很大的耐心和毅力,这样才会有收获。

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