西安儿童医院治疗口吃专业医生

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西安儿童医院治疗口吃专业医生

西安儿童医院治疗口吃专业医生?在西安中童儿童康复医院发育行为科中,鲜涛主任,景玉华主任,张焱主任可接诊孩子口吃。这样的发音持续了好几年,到了四十五岁,到了五十六岁。别人家的孩子逐渐清楚地说,自己家的孩子仍然保持着错误的发音

这不是一生的舌头吗?有改变的机会吗但是,我改正他就讨厌,怎么改变呢?今天,让我们从头开始谈谈孩子们说不清楚。

孩子的嘴不清楚是什么原因

引起儿童发音能力发展迟缓的原因分为器质性,即声音输入和输出器官本身存在问题。包括听力问题、唇腭裂、舌系带过短等。

这种器质问题非常引人注目,父母在孩子小的时候可以发现。另一种情况更常见,是功能发音。也就是说,器官上一切正常,但语言不清楚,问题可能出现在大脑中。

大脑没有学到控制唇舌的特定技术。孩子不能发出一部分音阶,只能代替其他类似的。长期形成了错误的语言习惯。那是什么影响孩子的大脑对发音技术的学习有问题呢?

孩子口吃主要有以下原因:

1.孩子的饮食

吃得太软烂,咀嚼能力不行,口腔肌肉力差,形成正确的发音能力迟缓。

2.儿童的环境

孩子所处的环境,缺乏一对一的交流时间,孩子很难有机会观察大人说话的口型。他缺乏学习发音的对象,自己乱试。容易形成错误的发音习惯。

3.遗传因素

有些孩子天生能力差。如果父母小时候口齿不清的问题很严重的话,孩子在这方面可能会更加辛苦。

如何判断孩子的发音能力

是正常的还是迟到的?美国语言听觉协会提出了孩子18个月的话,应该能够理解他说的内容的25%的标准。孩子2岁后,可以理解的内容达到50%-75%。

3岁以后的孩子说话还是有问题的,但是熟悉他的家人和家长应该可以理解75%到100%。等到孩子四岁了,即使和孩子不太熟悉的人,也应该基本理解他的说话意思。

5岁的孩子可能还不能说是对的,但他应该在所有情况下都被大多数人理解。这个标准很笼统,主要是主观的感觉,判断不太好,当然也有客观的标准。

许多研究经过一些样本调查,给出了儿童在不同年龄阶段学习不同声音的统计。但是,根据时代的不同,测试样本也不同,结果也不同。

以下是三个调查结果:每代表辅助音。线最左边的年龄代表已经有50%的孩子会发音。最右边的年龄表示90%的孩子学会了这个发音。在这条线的范围内是正常的。

举个例子,我关注我家水果r的声音还不正确。第一个表里r右边90%的线是6岁,另外两个表里是8岁,她现在是6岁半。

这表明她对这个声音的学习很慢,但并不特别异常。尽管这些统计表格的细节不同,确了以下规则

1、孩子学发音不是一蹴而就,而是分为不同的阶段。

m、p、n、d,这样的音最简单,孩子小就能学会,前后鼻音的辨别。卷舌头很难,小孩子学习不正常。

2、孩子能精准发音的年龄跨度较大。

很多孩子不到3岁就能正确地说所有的发音。但是,到了8岁才能做到的孩子也很多,差异很大。

孩子口吃什么时候开始干预?

虽齿不清的孩子非常多,但口齿不清的大人很少见。即使孩子们有多奇怪的发音习惯,当他们长大到一定年龄时,他们也可以以很大的概率发音。父母不必过度焦虑,孩子一辈子都不会这样。

在生活中,你会看到这样的例子。有些地方口音浓厚的人,大人想练习普通话,也能练习。因此,纠正发音实际上没有年龄限制。

但是,孩子上了年纪,上了小学,如果某种语音会出错的话,可能会面临社交压力。因为孩子们经常无意识地嘲笑或排斥比自己差的人。

如果发音不正确,很容易成为被欺负的目标。另外,发音不正确也会影响拼音的学习和英语的拼音,容易混淆也是非常现实的问题。

为了避免这种情况,父母有必要想办法让孩子早点摆脱错误的发音习惯。但是,这个介入的时间不能太早。因为即使你不纠正很多发音,你的孩子自然也能学会,所以没有必要为这种水到渠成的事情而战。

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当然,不要太晚。因为孩子纠正语音也需要过程和时间。不能等到社交和学习有问题再纠正。那样的话压力太大了。

孩子5岁左右的时候,如果还有口齿不清的问题的话,还是需要训练,为孩子将来的学校做准备。当然,也有专门介入这方面的机构。特别是在国外,向儿科医生推荐,花钱让专家训练孩子比较好。

但是,不一定所有的家庭都有这个条件。如果你有足够的耐心,你也可以在家帮助你的孩子纠正发音。如何训练孩子的正确发音?注意,是区分,不要着急纠正。

例如,我家的果实说吃饭总是说诅咒饭。我每次让她吃饭都会给她选择问题。宝贝,诅咒了饭!喂,喂,喂,喂,喂,喂是吃饭还是吃饭?

这样让她分辨出来,她分得很多,自然会对自己的发音有很深的意识,有更多的动力。当孩子们能很好地区分他们所有的错误发音时,他们可以进行下一步。

第二步,让孩子学会正确发音。

找一个相对空闲的时间,给孩子一面镜子。一边给孩子做正确的发音示范,一边让孩子调整自己的嘴唇舌头,做这个正确的发音。

只要有一点点改变,就好好夸他,说他很棒,比以前好多了。如果孩子看起来不感兴趣,没什么变化,也不要着急,夸孩子努力很棒,下次再练习。

如果孩子真的发出正确的声音,尽量夸张。各种各样的庆祝亲吻拥抱他,多次说话,多次庆祝,强化孩子正确发音的动作和感觉。

这一步相对困难,不是一次两次就能做到的。多和孩子去练习,不要着急,孩子总是理解。

第三步,日常练习这个正确的发音。

孩子发出这个正确的声音,最初很辛苦,在日常生活中很懒,用旧习惯发音。

此时,不要批评孩子,也不要强制纠正他重复的事情,引起他的反抗心理。尽量用游戏方法,让孩子在日常生活中不断锻炼这个正确的发音。例如,孩子说:妈妈,我想吃漏。

好宝宝,吃肉,吃肉,吃肉,吃肉!啊,宝宝,你说r-ou肉啊让我们听听。喂!喂!喂!喂!太棒了。

另一个好方法是让孩子尝试绕口令。不要特别困难。只要把孩子容易发出错误的声音,尽量放在快乐的无厘米的语言中就可以了。

例如,如果孩子说“sh”这个声音不好的话,可以设计“山上的山下,刷子!(这句话有八个字,五个字是sh的声音。中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析然后用有趣的语调和孩子来回说,要求孩子用正确的发音模仿。

如果孩子辛苦地说话,就用力赞美他。读图画书的时候也加强,遇到孩子容易说错话的话,单独选择,让孩子用正确的方法重复。总之,每天想办法,让孩子尽量说正确的声音。练习越多,就越熟悉如何使用肌肉。

第四步,提示孩子使用正确的发音。

即使孩子说正确的发音也很容易。但是,由于惯性的问题,在日常生活中可能很难改变。如果成年人总是提醒孩子这件事,就会打断孩子的讲话,孩子会很烦,不愿意配合。相反,和你面对面做是不好的。

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